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2021.9.2-3温州市初中数学教研员会议在平阳县水头镇第二中学举行
来自:zcc  发布时间: 2021-9-6 17:35:07  浏览数: 1195

教研在“加”与“减”之间行走!

——温州市初中数学教研员会议在平阳县水头镇第二中学举行

2021年9月2日至3日,温州市初中数学学科教研员会议在平阳县水头镇第二中学召开,参加会议的有来自温州各县(市、区)的教研员。根据议程安排,本次活动共分为公开课、交流点评、专题讲座和教研员沙龙四个部分展开。

9月2日下午,温州市第十九中学的何萍老师给与会老师带来讲座《从学习进阶的角度看教材》,何老师指出进阶学习是一段时期内,儿童学习或探究数学某主题时,其思维方式的连续且不断精致化发展的描述。为研究进阶学习,我市在章才岔老师带领下成立了“基于关键能力发展的数学进阶教学设计研究”课题组,研究了学习进阶的时间、内容与形式问题,总结了进阶学习的相关变量,包括核心概念、关键能力、大单元、大观念、大概念等相关的进阶变量,并列举了一次函数的案例以做抛砖引玉之途,提出了几个问题,如“大单元概念怎么设计?”“概念课怎么设计?”“练习题怎么设计?”“怎么评价学生的学习?”等等,呼吁更多老师参与进阶学习的研究,共同促进学生进阶思维的发展。

9月3日上午,首先是平阳县水头镇第二中学的王大洲老师带来《1.2二次函数的图象(1)》,王老师从函数的描述方法及函数的研究方法出发,引导学生通过类比的研究手段,通过类比一次函数图象性质的学习经历,利用从特殊到一般的思想方法探索二次函数的图象性质。在课堂过程中,王老师注重课堂生成,通过不断地与学生进行交流互动,总结归纳,解决学生在课堂上出现的问题,并在课堂的最后以思维导图的方式总结整节课的知识架构,潜移默化地引导学生掌握常见函数的研究方法,为学生思维发展助力。

第二节课由来自洞头区教师发展中心的郑海山老师执教,他带来《1.2定义与命题(1)》。郑老师以一个宏大的宇宙世界观和有趣的水仙花数引入课堂,从相应的启示中发现生活中需要用到许多名称和术语,并以实际的例子说明定义存在的必要性,并以此展开研究定义与命题的相关话题。郑老师在课堂上注重课堂生成,为每一个课堂中生成的问题都进行了巧妙的处理,在思维碰撞中引领学生掌握了本节课的重点,轻松突破了课堂难点,其扎实的基本功获得了与会人员的一致好评。

接着,平阳县数学教研员张合远老师带来专题讲座《让精准研训为学生发展赋能》。张老师首先对上课的两位老师给予了充分的肯定,并就这两节课进行了深刻的点评。张老师说:“要上好一堂课,要先看以下四点:一看教学立意与整体设计框架——理解数学;二看学习内容安排是否合理、恰当——理解学生;三看学生思维活动的参与深度——理解教学;四看媒体技术的运用是否适当——理解技术。”张老师在点评王老师《1.2二次函数的图象(1)》这节课中,阐述了函数的学习框架,总结了数学的教学原理,并以二次函数为例,详细分析了二次函数教学过程中的明线和暗线,并就函数的教学提出了自己有具有建设性的意见,并建议用好教材资源,学会从学习进阶的视角看教材。在点评郑老师《1.2定义与命题(1)》时说,这节课是实验几何逐步过渡到推理几何的关键一节课,郑老师对于命题的结构分析的非常到位,同时也提出自己的教学建议,并以数学家弗赖登塔尔的一句话:数学教育是数学的“再创造”和哈尔莫斯[美]的一句话:具备一定的数学修养比具备一定量的数学知识要重要很多来对这两节课做个总结。

在经验交流部分,张老师谈了自己对于教研和师训的看法,强调在规范化、结构化和个性化上引领教师成长,并简要展示了平阳县在引领教师成长方面的相关举措。在教研方面,深耕精准教学多年,以具体的案例分享了精准教学的操作方法,为各区域教研员精准指导基层教师教育教学提供了借鉴思路。

9月3日下午,温州市教研员章才岔老师带来《研究、指导、服务——为教师的专业成长助跑、领跑》的专题讲座。章老师围绕双减政策文件、学期工作安排、新课标与教材研讨、2011版教材研讨沙龙等四方面进一步为各区县教研员下一步的工作明确了方向。章老师从文件政策学习入手,分析了社会上各界人士对于双减政策的看法,并传达徐海龙院长的指导精神:1.不要让下面的老师都去摸着石头过河。2.“双减”中的减,只是减去过重的部分、减去过重的负担,减去不必要的校外培训;3.“双减”的背后,更多的是加,学校的工作形态、套路等都会发生变化。

接下来章老师根据2021年浙江省教育厅教研室的工作行事历布置了我市这个学期的工作计划安排,包括老师们都很关心的质量分析会,教师学科知识竞赛,教师命题比赛等工作安排。布置好任务以后,章老师重点谈了本次新课标与教材的修改问题,阐述了本次新课标与2011版课程标准的不同点,对于新出现的和修订过条目内容做了深刻的解读,比如意见稿在核心素养的表述上与高中课程标准更加接轨。

最后,为了教材修订后能够让老师们更好地使用,章老师组织现场的教研员们进行了沙龙,希望各县市区的教研员组织参与本次2011版课程标准教材使用情况的问卷调查,并现场让各区县教研员分享了自己在教学过程中搜集的教材中可能不合理之处,各位教研员纷纷踊跃发言,将自己对于教材的理解及不合理之处一一予以阐述,现场讨论气氛活跃,观点鲜明,尤其是来自于永嘉县教师发展中心的胡明雷老师提出了大量的意见,为这次教材修订提供了良好的素材。

一天半的会议圆满结束,本次活动议程紧凑,内容丰富,最后借用章才岔老师的一句话来做个总结:“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜!”,相信在各县市教研员的引领下,在全体一线教师的共同努力下,我市的数学教学质量定会更上一层楼。

文/王大洲 叶佳佳

核/章才岔

2021.9.6

附:部分活动照片


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