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2021.10.21温州市初中数学学业水平考试质量分析会在温州市第二十三中学召开
来自:  发布时间: 2021-10-23 22:25:50  浏览数: 600

立足数学课堂·指向关键能力·精准分析施策

——2021年温州市初中数学学业水平考试质量分析会在温州市第二十三中学召开

2021年10月21日下午,温州市2021年初中数学毕业生学业水平考试质量分析会在温州市第二十三中学隆重举行。温州市初中数学教研员章才岔老师、温州市初中数学师训员吴春老师、各县市区初中数学教研员、温州市部分名师工作室团队及初中数学九年级教师代表参加了本次活动。

(会场现场)

活动分为三个议程。一是课堂教学展示,引导教师要立足课堂教学,培养学生关键能力;二是温州中考试题的分析与思考,推动教师对中考复习备考、选题、教学讲评等教学环节优化和提高;三是2021年温州市数学中考质量分析与教学启示,剖析中考成果与收获,指出进一步的努力方向。

活动在温州市第二十三中学郑奔奔老师主持下正式开启!

(郑奔奔老师在主持)

活动伊始,温州市第二十三中学的朱丽明老师呈现了精彩的展示课《二次函数专题复习》。朱老师以2021年温州中考第21题为例,开展探究式教学。她以直角坐标系中不在同一直线上的四点是否在同一抛物线上引入,引领学生回顾二次函数相关知识;通过追问,促使学生动中找静,利用二次函数本质,体会数形结合解决函数相关问题。夯实基础之后,朱老师通过条件开放问题,激发学生兴趣,学生通过自编问题,把探究引向最值问题,并不断呈现研究成果,达成项目化学习目的。整堂课中,任务驱动,实践探索,在条件改编中,层层递进,学生几何直观和数学建模能力得以有效培养,达成深度学习。

(朱丽明老师在上课)

接着,龙湾区教师发展中心初中数学教研员郑银凤老师带来《同研共享,落实“四基”——初中数学学业水平考试复习的行与思》的讲座。郑老师的经验分享分为两个板块,一是 “听课研课”,二是“经验分享”。郑老师对朱丽明老师《二次函数的复习》一课给予了充分的肯定。并指出朱老师的课堂达成了教学的任务,课堂的讲授有针对性、典型性、层次性和探索性。她强调,在课标研读、考题剖析、任务设计和课堂演绎四个方面,我们要做到三精一落实,即精准、精细、精心和落实四基,最终达成引导学生学会思考,培养善于分析问题的能力。在“交流分享”方面,郑老师介绍了龙湾区初中数学教研团队的创新做法,以“同研以渔、系统思考、落实四基”角度出发,详细地讲解了“知识盘点、问题导学、学教诊断、微拓展课”四种做法。

(郑银凤老师在讲座)

之后,温州市绣山中学的李丽和老师林带来《挖掘试题内涵,引领教学方向——2021年温州中考数学第16、24题的思考》的讲座。李老师认为,第16题具有“依托综合实践,体现应用价值”优秀特征。她对问题的素养立意进行解读,对试题解法思路提出多种思路,并对教学执行进行分析讲解,还提出了几例非常有创意的变式练习。接着,李老师总结第24题的特点为“聚焦关键能力,凸显高阶思维”。并对试题的考查目标、立意和问题设计进行解读。她认为第(3)小题,设问新颖,以点的运动引起角的变化,三种分类情况直观显性,解题路径各有差异,有利于不同层次的学生展示其相应的能力,充分体现素养立意。

(李丽和老师在讲座)

接着,瑞安市安阳实验中学的赵慧芳老师带来《研析中考试题,感悟教学着力点——2021年温州中考数学第10,23题的思考》。赵老师从教学着力点入手,对2021年的中考试题中的第10题,第23题进行了深度分析。对于第10题,赵老师从基本模型入手,展示的不同的创意解法。赵老师指出,帮助学生形成几何问题的解题思路是非常关键和重要的,在平时的教学中,作为数学教师的我们,应该更注重几何基本图形的教学渗透可以早一点,归纳特征要细一点,对培养学生图形辨识切入的角度要多一点。对于第23题,赵老师认为学生的主要失分原因是读题和分析信息的能力不足,因此在平时的教学中,建议大家应该重视学生文字阅读和表达的能力的培养,突出对信息的处理分析能力和对题型的归纳建模能力的建设,重点发展学生的生活应用意识。

(赵慧芳老师在讲座)

最后,温州市初中数学教研员章才岔老师带来精彩讲座《聚焦必备知识,强化关键能力》。他的讲座内容为三个部分,第一部分是分析2021年温州中考数学的整体情况。章老师从中考各分数段人数、各小题得分率与近三年知识模块得分情况进行对比分析,从数据分析、答题表现和教学建议三个方面展开阐述,揭示2021年温州市中考数据背后隐藏的信息,从时下课堂教学改革与“双减”政策角度剖析数据,提炼成果和结论,并提出针对性的教学建议。第二部分是典型试题分析。章老师重点选取第8-11,15-16,20-24题,从考点、得分率、典型错误等方面进行剖析,挖掘学生个性错误和共性问题,提示大家对中考复习要做到:重视基础落实,淡化特殊技巧,关注能力培养,发展核心素养。第三部分是复习建议。章老师指出当前教学中存在的5个问题:目标设定、因材施教、进度失衡、题海战术与教学评价,并指明了今后的趋势与方向是突出关键能力的考察:多一点思维应用,少一点识记硬背;重点考察主干内容,避免旁枝末节;试题内容和分数权重与课标匹配;难点聚焦主干知识和重要原理方法;回归教材与课题避免超纲超量学习。

章老师的讲座基于数据剖析问题,高瞻远瞩立意深远,指明了温州初中数学的教学方向,相信能够帮助大家更好地砥砺前行!

(章才岔老师在讲座)

(部分与会专家代表合影)

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